Curiosidade: Horóscopo Egípcio

Horóscopo Egípcio

Confira na tabela abaixo a qual deus egípcio corresponde o
dia de seu aniversário. Depois veja quais são as influências
positivas e negativas dos deuses sobre sua personalidade.

Deusa Bastet - 16 de janeiro a 15 de fevereiro
Deusa Tauret - 16 de fevereiro a 15 de março
Deusa Sekhmet - 16 de março a 15 de abril
Deus Ptah - 16 de abril a 15 de maio
Deus Thoth - 16 de maio a 15 de junho
Deusa Ìsis - 16 de junho a 15 de julho
Deus Rá - 16 de julho a 15 de agosto
Deusa Neit - 16 de agosto a 15 de setembro
Deusa Maat - 16 de setembro a 15 de outubro
Deus Osíris - 16 de outubro a 15 de novembro
Deusa Hator - 16 de novembro a 15 de dezembro
Deus Anúbis - 16 de dezembro a 15 de janeiro


Deus Rá

É o sol, a principal divindade dos egípcios.
As características deste Deus são: poder, força e criatividade.
As pessoas que nasceram sob sua proteção são extrovertidas,
cheias de energia e ótimos líderes! Gostam de enfrentar situações
difíceis e de superá-lás. Seu ponto fraco é não saber perder.
Elas se consideram como o sol, o centro do universo, e acham que tudo
gira à sua volta. Se contrariadas ficam deprimidas.

Deusa Neit

É a antiga deusa da caça; seu animal sagrado era o cão.
Neit era chama da "a que abre os caminhos". As características
desta deusa são sua grande capacidade de análise, paciência e senso de organização.
As pessoas nascidas sob a sua proteção são muito práticas, cuidadosas
e reparam nos mínimos detalhes, porque estão sempre atentas a tudo o que
acontece. Sabendo usar as suas qualidades positivamente, alcançam o que
consideram sua maior felicidade: segurança e serenidade. Mas sempre correm
o risco de perder o equilíbrio por não saberem dar o justo valor a cada
coisa.

Deusa Maat

Filha de Rá, é a deusa da justiça, da verdade e do senso da realidade.
No mundo dos deuses, ela ocupa um lugar muito importante.
Sem Maat, a criação divina (a Terra e seus habitantes não poderiam
existir; tudo se afundaria no caos inicial). As características desta deusa
são : capacidade de observação, senso de justiça e sabedoria para criar
harmonia à sua volta. As pessoas nascidas sob sua proteção têm um
temperamento simpático e afável, além de um grande senso estético. Usando as suas
qualidades positivamente, tornam-se famosas e muito queridas. Em geral, essas pessoas têm problemas em fazer escolhas e precisam sempre de opinião dos outros.
Para terem sucesso, no entanto, é necessário aprenderem a fazer suas
próprias escolhas.

Deus Osíris

É o deus mais importante. De acordo com a lenda, ele era
o rei dos deuses. O faraó que, junto com sua irmã e esposa Ísis, governava
com justiça, mas era invejado por seu irmão Set, que o
assassinou por ciúme. As pessoas nascidas sob sua proteção
também têm a proteção de Ísis; caracterizam-se por possuírem emoções
e sentimento muito intensos, além de terem uma persistência incomum.
Possuem uma enorme energia e resistem a todas as adversidades,
dispostos sempre a lutar por aquilo em que acreditam. São também
vítimas da influência de Set, por isso são extremamente ciumentos e,
quando não se encontram, vivem desconfiados de todos.
Para ajudá-los, Osíris deu-lhes o dom da intuição que, bem empregado,
livrar-los-á das situações perigosas.

Deusa Hátor

É a deusa dos céus, a grande sacerdotisa do panteão egípcio;
deusa da música e da dança, protetora dos prazeres e do amor, da vaidade
feminina e da alegria. As pessoas que nasceram sob sua proteção possuem
muita sensualidade e uma grande necessidade de amar; a permanente
jovialidade, a alegria e o riso são constantes. Estas pessoas são quase sempre felizes,mas basta um pequeno problema para que se sintam desgraçadas.

Deus Anúbis

O deus com cabeça de chacal, o guia dos mortos, o mediador
entre o céu e a Terra, temido pela sua frieza e severidade do seu juízo.
As pessoas que nasceram sob sua proteção têm grande força de
vontade, paciência e inteligência aguda. Sabem conduzir o seu
destino, tornando-se pessoas de sucesso em qualquer setor. Porém este
demora a chegar, porque Anúbis é o senhor do tempo e retarda as
conquistas. Embora sejam fiéis, essas pessoas têm excesso de ambição
e exagerado orgulho que, às vezes, torna-as egocêntricas e pouco modestas.

Deusa Bastet

Representa o poder benéfico dos raios do sol; é uma das esposas de Rá; é
a divindade dos gatos selvagens, com muita agilidade e vigor.
As pessoas que nasceram sob sua proteção são bondosas, humanitárias,
leais, muito cordiais e gostam de trabalhar em favor dos mais fracos.
São independentes como os gatos, gostam de carinho, mas se mantêm muito
distantes; são geralmente alegres e divertidas, gostam de brincar e têm
aptidão para a carreira artística . Devem controlar a rebeldia.

Deusa Tauret

A deusa da felicidade, protetora das mulheres grávidas, do nascimento e do
renascimento no reino dos mortos, o Duad. As pessoas que nasceram sob sua
proteção têm grande sensibilidade e intuição, tendência para assuntos
místicos, esotéricos, astrológicos ou mágicos. Elas têm enorme bondade
e capacidade de entendimento; possuem um olhar profundo e doce.
Essas pessoas devem desenvolver sua vocação inata em prol do bem do
próximo , mas devem evitar o desperdício de energia.

Deusa Sekhmet

A poderosa deusa da força e da guerra, encarregada de destruir os inimigos
de Rá e do faraó; é considerada o olho do sol.
As pessoas nascidas sob sua proteção têm consciência da própria força,
da grande vitalidade e potência física; são igualmente pessoas de grande
magnetismo, com senso de organização e muita energia, aventureiras ou
inovadoras. É necessário ter cuidado com os excessos, com os impulsos
descontrolados, para não destruírem o que está a sua volta.
Essas pessoas só encontram o equilíbrio com o casamento.
A energia e a força devem ser usadas para construir o bem próprio e o dos
outros.

Deus Ptah

O grande deus da fertilidade masculina, criador de tudo que existe.
Ele representa as forças criadoras espirituais, sendo considerado o Grande
Construtor ou Divino Artesão, protetor das belas artes e dos artistas. As
pessoas que nasceram sob sua proteção têm firmeza de temperamento,
paciência e perseverança, um grande talento para as artes e tudo que se
relaciona à construção de objetos.
Para alcançar a felicidade, devem canalizar todas as virtudes para a
realização de coisas que tenham valor espiritual e despertem sentimentos
de beleza e harmonia, caso contrário correm o risco de se transformarem em
pessoas que vivem constante insatisfação e não se realizam .
No amor, encontrarão a felicidade quando conseguirem satisfazer sua
exigente capacidade sexual.

Deus Toth

É uma divindade auto-concebida, que apareceu no mundo sobre uma flor de
lótus, no amanhecer dos tempos. É um dos deuses primordiais.
É o senhor das palavras, criador da fala e da escrita, deus do tempo e das
medidas, criador de todas as ciências, portador das forças civilizadoras.
É representado como um homem com cabeça de íbis, a ave sagrada. Por ter
recuperado o olho de Rá, que tinha fugido para Núbia na forma de Tefnu,
ganhou a lua, como prêmio do deus supremo, e foi transformado no deus do
disco branco, governador das estrelas. Também foi advogado do deus assassinado
Osíris e de seu filho Hórus.
As pessoas nascidas sob sua proteção têm grande capacidade de comunicação
e uma inteligência rápida e penetrante. Seus protegidos têm uma natureza
dupla, nervosa e inconstante, são muito ativos, sempre inventando coisas
para fazer ou dizer.
Embora sensíveis como a flor de lótus, no amor eles são frios como a lua e
inconstantes como as aves, que voam de galho em galho.

Deusa Ísis

Irmã e mulher de Osíris, tinha grandes poderes mágicos.
Entre outras coisas, era a protetora das crianças, o que a tornava mais
popular.
As pessoas nascidas sob sua proteção têm grande sensibilidade e poderosa
imaginação, forte instinto materno ou paterno; estão sempre prontas para
socorrer os necessitados, são fiéis no amor e compreensivas em relação
aos outros. Gostam da vida doméstica, são muito sentimentais, fracas para
entender os aborrecimentos; são gentis, têm um latente mau humor quando as coisas não são como o esperado, tornando-se fechadas e antipáticas.
De natureza tímida e introvertida, sua candura natural e sua ingenuidade
lhe rendem, tanto na própria vida quanto na dos outros, alguns bons tombos
e decepções, o que o faz com que se tornem desconfiadas e um tanto
arredias, como para se proteger.
Às vezes, tornam-se presas fáceis de complexo de inferioridade, pois
se dão pouco valor e hesitam muito em reclamar ou bater os punhos na mesa.
Mas se sobressaem quando se trata de julgar, colocar as coisas em seus
devidos lugares, separar o joio do trigo. Sua melhor qualidade, sem
dúvida, é o discernimento. São naturalmente dotadas para todas as profissões que
exijam precisão e habilidade manual. Sabem se filiar à disciplina, trabalhando
bem em administração.

Para o 9o Ano- Geografia

Ensino de Geografia
9 DICAS DE GLOBALIZAÇÃO

[I] A globalização é um processo do capitalismo atual,, se localiza na década de 70, e se aprofunda, decisivamente, na década de 90. Alguns teóricos destacam o processo de mundialização , que seriam os estágios anteriores da globalização nos séculos XV e XVI, porém a globalização em si é um processo recente.

[II] A globalização tem um caráter multidimensional, ou seja, esse processo se insere nos campos: econômico, social, político, cultural e ambiental.

[III] A globalização é um processo contraditório, que produz inúmeros efeitos – positivos e negativos. Logo, ao mesmo tempo que atualmente as informações parecem simultâneas, os serviços, as tecnologias etc. parecem globalizados, na prática há uma distribuição desigual das evoluções tecnológicas, e ainda, a desigualdade social, permanece e se aprofunda nesse período.

[IV] A causa principal da fragmentação da produção, isto é, da distribuição do processo produtivo pelo mundo, é a busca dos fatores locacionais e das vantagens competitivas, como mão-de-obra barata, incentivos fiscais, isenção de impostos, entre outros.

[V] As empresas multinacionais dividem-se no espaço mundial, no que se refere ao processo produtivo. Assim, a matriz dessas empresas, ou seja, as suas sedes e também ramos de alta tecnologia – com mão-de-obra qualificada – localizam-se nos países desenvolvidos (Estados Unidos, países da Europa Ocidental e Japão, principalmente). Já a fabricação da mercadoria propriamente dita, ou seja, as outras fases do processo produtivo – com mão-de-obra não qualificada e barata – localizam-se nos países subdesenvolvidos e subdesenvolvidos industrializados (países da América Latina, países denominados como Tigres e Novos Tigres Asiáticos, a China etc.).

[VI] A globalização tenta homogeneizar a cultura, ou seja, criar uma cultura global, padronizar os costumes, (por exemplo: comer os mesmos alimentos, ver os mesmos filmes, ouvir as mesmas músicas, assistir os mesmos programas, comprar a mesma roupa etc), Essa ideia de uma cultura global funciona a partir dos modos de vida dominantes modo de vida americano e europeu que são expandidos, e, é um processo de cima para baixo, chamado muitas vezes de imperialismo cultural.

[VII] As diferenças permanecem e afloram ainda mais na globalização, isto é, os movimentos contra-globalização, e contra os modos de vida dominantes aparecem ou se fortalecem, e a diversidade cultural continua mantida em muitos países e/ou regiões. Ex. A religião muçulmana em vários países, e a cultura de muitos países do Oriente Médio, o sistema socialista da Coreia do Norte, e de Cuba (mesmo tendo a possibilidade de abertura econômica) etc.

[VIII] O Estado reduziu o seu campo de domínio. Muitas vezes chamam o Estado (Estado - Nacional ou país como Brasil, França, Japão etc) de Estado mínimo, pois sua intervenção na economia tem diminuido a partir de 1970 , que é o marco do neoliberalismo, que inicia no Chile, e nas décadas posteriores se espalha pelo mundo.

*Apesar de ser uma ideia forte, devemos juntar a essa ideia a análise de David Harvey, que diz que o Estado muda de função, e não perde a importância, hoje agindo em função das empresas. Explicaremos melhor: imagine um atacante que faz gols e o meio de campo que dá passe para o gol - os dois são importantes para o time. De 1945 até 1970 o Estado fazia tudo, dava o passe e fazia o gol, a partir do neoliberalismo a história muda, o Estado vira o homem que passa e deixa a empresas livres para o gol - ou seja, continua importante para o time mas muda de posição!

[IX] As empresas multinacionais dominam a economia - quase sempre mostra-se um globo com nomes de empresas - E NÃO DE PAÍSES - ou seja, o mundo hoje pode ser representado por empresas que são multinacionais - multi - nação -- várias nações -- e estão presentes concretamente para produzir ou na forma de seus produtos por todo o mundo.

Exercitando 7o Ano - Absolutismo

1) O desenvolvimento do comércio e do artesanato em torno das grandes cidades assinala também o crescimento social da burguesia.

2) Entre as principais consequências das cruzadas, não podemos relacionar a seguinte afirmação:

( ) empobrecimento do senhor feudal, que tiveram suas economias prejudicadas com os esforços de guerra.
( ) fortalecimento do poder real.
( x ) grande diminuição do comércio com o Oriente.
( ) Desenvolvimento intelectual e cultural, promovido pelo contato com povos orientais.

3) Foram expedições militares destinadas a conquistar os lugares sagrados do cristianismo em poder dos muçulmanos.
A que se refere à frase acima? As Cruzadas.

4) O absolutismo monárquico caracteriza-se pela:

( ) fragmentação do poder nas mãos da nobreza.
( X ) centralização de poder nas mãos do rei.
( ) absoluta fragmentação do poder da monarquia.

5) Estabeleça a relação entre os princípios do metalismo e da balança comercial favorável:

Exportando mais do que importando, era possível entesourar moedas e fortalecer o reino.


6) Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):

( X ) O desenvolvimento do comércio rompeu a economia fechada do feudalismo.
( X ) Nas cidades medievais, a pessoa só podia trabalhar se pertencesse a uma corporação.
( ) O objetivo religiosos das Cruzadas foram atingidos com êxito.
( X ) O absolutismo monárquico caracteriza-se pela centralização de poderes nas mãos do rei.

7) Marque resposta certa:

a- Caracteriza - se como a trilogia da crise do feudalismo nos séculos XIV e XV:

( ) Cruzadas, Monarquias Nacionais e Querela das Investiduras.
( ) Guerra dos Cem Anos, Guerra de Reconquista e Guerra das Duas Rosas.
( X ) Peste Negra, A Grande Fome e guerras.
( ) Revoltas dos Jacquers, Guerra dos Cem Anos e Tratado de Verdun.

b- No contexto da crise do feudalismo, as Cruzadas contribuíram para:

( ) a Igreja fortalecer sua autoridade sobre os senhores feudais.
( ) a aquisição de novos feudos, dinamizando o comércio.
( X ) a reabertura do mar Mediterrâneo, dinamizando o comércio entre o oriente e o ocidente.
( ) o estímulo da produção agrícola nos feudos.

c- A crise do sistema feudal pode ser explicada:
( X ) a partir da contradição do próprio sistema feudal, cujas relações de trabalho era incompatíveis com a ampliação do mercado de trabalho;
( ) pelo desenvolvimento da economia de mercado capitalista, que liquidou a economia de consumo feudal;
( ) pelo surgimento das cidades e a consequente atração dos servos para os núcleos urbanos, despovoando o campo;
( ) por causa de centralização do poder político, que liquidou o poder senhorial.

Exercícios para o 6o Ano/ HISTÓRIA

Exercitando

1. Por que o Egito foi um presente do Nilo?

2. Por que os egípcios eram politeístas?

3. Qual o motivo dos Faraós serem mumificados?

4. Explique a lei do Talião.

5. Por que alguns Faraós construíram as Pirâmides no Egito?

6. Qual o significado da palavra Mesopotâmia?

7. O que foi o Código de Hamurábi?

8. Explique a lei de Talião.

9. Quais os dois rios mais importantes que formam os limites da Mesopotâmia?




GABARITO

1. Por que os egípcios obtinham tudo do que necessitavam do rio, para sobreviver e construir os seus lares.

2. Na falta de explicações científicas, os egípcios passavam a acreditar que os vários fenômenos da natureza eram dirigidos por distintos deuses, cada um com uma função ou poder, originando assim o politeísmo.

3. A crença na vida após a morte fez com que os egípcios mumificassem os corpos para que, mais tarde, o espírito pudesse encontrar o corpo para servir-lhe de morada.

4. Estabelecia o princípio de que as punições dos infratores da lei, deviam ser iguais ao delito cometido. Daí a famosa frase: "olho por olho, dente por dente".

5. As Pirâmides possuíam um significado político e religioso, sua construção era um ato de fé que exprimia a estabilidade. O fato de serem construídas para serem indestrutíveis representaria a imortalidade do povo através da imortalidade do faraó que representava a todos. Eram símbolos, também, da adoração ao sol.

6. Significa "entre rios".

7. O primeiro código de leis escritas que se conhece.

8. Base do código de Hamurábi, ele estabelecia a punição de uma infração em igualdade de condições ao delito. Se alguém fere o olho de outro, ele também terá o seu olho ferido como punição.

9. Tigre e o Eufrates.

Para o 6o Ano

1) Qual a ligação entre o Rio Nilo e a Civilização Egípcia?
- Sem o Nilo o Egito seria um deserto, é este grande Rio que possibilitou o desenvolvimento da Civilização Egípcia que, através de grande trabalho e engenho, conseguiu vencer as dificuldades naturais.
2) O que foi o código de Hamurábi?
- Foi o primeiro código de leis escritas que se tem notícia, feito por ordem de Hamurábi, Rei da Babilônia, que mandou compilar todas as leis existentes nos seus domínios e ampliá-las.

3) Compare Egito e Mesopotâmia nos planos político e econômico.
- Político: Tanto na Mesopotâmia como no Egito os soberanos tinham muitos poderes e estabeleceram-se regimes teocráticos. No caso da Mesopotâmia, vários povos sucederam-se no poder, tendo supremacia sobre a religião, já no Egito, as invasões foram exceção e os egípcios governaram a região durante boa parte dos seus vários séculos de História.
- Econômico: Ambas as economias dependiam de grandes rios e tinham como base a agricultura irrigada. A servidão coletiva foi comum às duas regiões.

Dicas de sites para estudar EGITOe Mesopottâmia

Dicas de sites:
http://www.suapesquisa.com/egito/
http://www.discoverybrasil.com/egito/brasil_dc_egito_home/
http://www.mesopotamia.co.uk/


http://www.brasilescola.com/historiag/mesopotamia.htm

Paisagem Definição

Paisagem Definição

A paisagem é definida como tudo que é possível de se ver num lance de vista. Para facilitar esta percepção, a paisagem pode ser dividida em natural e cultural.

Paisagem natural – é a paisagem sem a ação modificadora do homem, ou seja, as bases geológicas (geognóstica) e climáticas (vegetacional).

Paisagem cultural – é modelada a partir de uma paisagem natural por meio de um grupo cultural. A cultura é o agente, a área natural é o meio e a paisagem cultural é o resultado.

Elaboração de mapas

A interpretação de um mapa começa pela leitura do título, para saber qual a área representada e do que trata o seu conteúdo. A data da representação também é importante inserir, assim como a orientação com o norte magnético. A legenda, geralmente na parte inferior esquerda ou direita, é fundamental para se inteirar das convenções cartográficas e interpretar as informações contidas através de símbolos no mapa. A escala dará a ideia das distâncias e do tamanho real do que está sendo mapeado.

Exemplo de uma área da cidade: estádio do Maracanã.


Passo 1 - Foto aérea do local.

Passo 2 - Transparência com traçado do local.

Passo 3 - Desenho do traçado do local, resultado final - o mapa com os diferentes elementos (níveis ou camadas).

Paisagem Natural e Transformada

Observe o espaço ao redor de você: sua rua sempre foi como é hoje? Seu bairro sempre teve as mesmas construções? E as árvores? Foram plantadas novas árvores no seu bairro ou as árvores plantadas lá são antigas, grandes e dão ótima sombra? Você gostaria que houvesse mais árvores em seu bairro?

Se você conhecer alguém que more a mais tempo na sua vizinhança, pergunte sobre como era o local antigamente. Possivelmente essa pessoa irá relatar uma paisagem diferente da que você percebe hoje. Isto ocorre em função das transformações que ocorrem ao longo do tempo, como construção e demolição de prédios, mudança do traçado de ruas, implantação de fábricas, entre outros.

A observação e a interpretação da paisagem são o ponto de partida para nós entendermos as relações entre sociedade e natureza e assim, compreendermos melhor o mundo em que vivemos.

Na paisagem natural predominam os aspectos originais da natureza, tais como vegetação (florestas, selvas...), recursos hídricos (rios, lagos, mar, cachoeira...), relevo (montanhas, chapadas...), clima e fauna.

A paisagem humanizada é aquela em que são visíveis os resultados e transformações da intervenção humana. É muito importante que haja uma ação consciente do homem na paisagem, a fim de que esta ação contribua para a melhoria na qualidade de vida das pessoas, preservando a natureza.

Jogos para o 7o Ano - Imperdível

Basta copiar esses endereços que você vai encontrar vários jogos.
A formação de Portugal - Palavras cruzadas

http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=1902 ;

Reinos da Península Ibérica no século XI

http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=1821 ;

Formação de Portugal

http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=2834 ;

Reconquista Cristã e a formação de Portugal

http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/swf/fund_info.swf ;

Liberais e absolutistas

http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=1880;

Reis de Portugal

http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=2848

Exercícios sobre Renascimento para o 7o Ano

1) Complete as lacunas corretamente :

a) Para captar a realidade do mundo, os pintores renascentistas aperfeiçoaram a técnica da _____________.

b) O movimento cultural que caracterizou a mudança da mentalidade medieval para mentalidade moderna é chamado de ___________.

c) O Renascimento começou na _________________, espalhando-se, posteriormente , para outras regiões da Europa.

Respostas: a) perspectiva ; b) Renascimento ; c) Itália
2)Escreva o nome:

a) Protetor e patrocinador de artistas e sábios. ---------------------------------------------------

b)Movimento dentro do Renascimento que atribuía ao ser humano
um papel central no universo: ------------------------------------------------.

Resposta: a) mecenas; b) Antropocentrismo
3) Leia o parágrafo seguinte, e, a partir de seu conteúdo, defina a visão que os homens tinham do mundo medieval e do Renascimento:

“O termo Renascimento é, na realidade, um juízo de valor. Os homens desse período passaram a negar a visão do mundo medieval, pela qual o mais importante era a relação entre Deus e o homem . Com o advento do Renascimento a ênfase passa a ser o próprio homem”.


a)visão do mundo medieval: _______________________

b)visão do Renascimento: ________________________


Resposta: a) Teocentrismo e b) Antropocentrismo

Absolutismo de Direito Divino (7o Ano)

O direito divino dos reis era a ideia segundo a qual os soberanos governavam como representantes de Deus. Só a Deus deviam prestar contas dos seus atos e, assim, eram absolutos perante o seu povo. Por isso, as pessoas deviam obedecer às ordens do governo, mesmo que fossem injustas.

Respostas da folha dos exercícios sobre Absolutismo e Mercantilismo para o 7o Ano

1.
a) Exportando mais do que importando, era possível entesourar moedas e fortalecer o reino.
b) Sim, os países procuram ter saldo comerciais positivos, exportando mais do que importando.

2.
a) De tarifas protecionistas sobre o açúcar.
b) Também sob o mercantilismo os países adotavam tarifas protecionistas
para proteger a produção nacional e encarecer os produtos vindos de outros países.

3.
a) As riquezas das colônias eram exploradas exclusivamente pela metrópole; os colonos, os mercadores pagavam impostos para a metrópole e só podiam comprar dela. b) As colônias ficavam dependentes dos interesses da metrópole, o que limitava seu desenvolvimento. O comércio só poderia ser feito com a metrópole.

4. Tanto nas colônias inglesas como nas ibéricas houve a implantação de plantations; a diferença pode ser identificada nas estruturas de administração, muito mais rígidas nos casos lusitano e espanhol.

5. Elas monopolizavam as atividades comerciais, incluindo o transporte, entre as colônias e as metrópoles.

6.
a) Valiam-se da autoridade que dispunham, da quantidade de funcionários e da força de um exército profissional. Contavam com conselheiros para auxiliá-los e orientá-los e tinham de exercer o poder de justiça.
b) Ele argumentava que a origem do poder dos reis era divina; Deus delegava aos monarcas o seu poder político. c) Porque esse monarca representa o apogeu do absolutismo.

7.
a) Um documento do século XIII que limitava os poderes do rei.
b) O primeiro determinava que todos os produtos importados pela Inglaterra só poderiam ser transportados por embarcações britânicas ou pertencentes aos países produtores, o que prejudicava os comerciantes holandeses. Já o segundo era a declaração que conferia liberdade religiosa aos protestantes.
c) Porque seu poder passava a ser controlado pelo Parlamento, além de se instaurarem as garantias das liberdades individuais.

Respostas da folha de exercícios sobre Renascimento( Lemos de Castro e Lume de Estrelas-7o Ano)

1. O humanismo, o que possibilita humanizar figuras como Nossa Senhora; o interesse
pelo conhecimento prático, a ciência e a construção de equipamentos que auxiliassem a vida ou superassem as limitações humanas (racionalismo).
2. Humanismo: o homem era tido como centro do universo e tudo que dissesse respeito a ele era valorizado. Otimismo: a prosperidade experimentada por muitas famílias possibilitou que financiassem artistas; havia muita preocupação com a riqueza e a beleza, levando à crença de que o tempo moderno era uma “época de progresso”.
3. A imprensa possibilitou uma grande expansão na produção de livros, favorecendo a circulação de informações e propiciando a difusão das ideias.
4.
a) Copérnico e Galileu Galilei.
b) Que o Sol, e não a Terra, está no centro do universo.
c) Porque ela contestava os argumentos teocêntricos.

5.
a) Venda de indulgências, comércio de relíquias, comportamento imoral dos padres, denotando corrupção moral da Igreja.

b) Porque a Igreja era dona de muitas terras, cobrava impostos e muitas vezes se envolvia em assuntos que os monarcas achavam que só diziam respeito a eles.

O Estado Nacional Moderno Absolutista

O Estado Nacional Moderno Absolutista
História

ABSOLUTISMO:
- concentração de poderes nas mãos do rei.

MOTIVOS:
- a formação das monarquias nacionais na Baixa Idade Média.
- A crise do século XIV: dissolução das relações de servidão e dos laços de dependência pessoal
- as revoltas camponesas e urbanas.
- a contestação ao poder universal da Igreja: Cativeiro de Avignon e Reforma.
- as mudanças culturais expressas pelo Renascimento.
- a aliança do rei com a burguesia.
- o enfraquecimento da nobreza.
- o desenvolvimento do comércio.

COMPOSIÇÃO SOCIAL:
• Nobreza: interessada na repressão das revoltas camponesas, na proteção da propriedade das terras e na manutenção de seus privilégios.
• Burguesia: interessada na melhoria das estradas, na segurança pública, na unificação das moedas, na padronização de pesos e medidas, na criação de leis com âmbito nacional -> desenvolvimento do comércio.
->o Estado Nacional Absolutista representa a exigência de uma regulamentação jurídica para os conflitos sociais que se desenvolviam e continua sendo a expressão da hegemonia da nobreza que, através da reorganização estatal, reforça sua dominação sobre a massa camponesa (fortalecimento dos mecanismos de controle social).

CARACTERÍSTICAS:
- centralização e unificação administrativa.
- formação de uma burocracia.
- formação de um exército.
- arrecadação de impostos “reais”
- unificação monetária.
- unificação do sistema de pesos e medidas.
- imposição da justiça real.

TEORIAS JUSTIFICADORAS DO ABSOLUTISMO:
+ teorias políticas que procuravam justificar as origens, as bases e a natureza do poder absoluto.


• Nicolau Maquiavel
- “O Príncipe”
-> não deve haver limites de ordem ética e moral às ações do Príncipe.
-> princípio da Razão de Estado: “os fins justificam os meios” = todos os meios que o soberano empregar, visando manter a vida e o Estado, são válidos por definição, ou seja, o soberano tudo pode fazer quando busca o bem-estar do país (interesse do Estado).


• Thomas Hobbes
- “Leviatã”
-> Estado: uma grande entidade todo-poderosa que dominaria todos os cidadãos.
-> a superação do “estado de natureza” para a sociedade civil.
Ò contrato social: cada um cede seus direitos ao soberano, ou seja, renuncia-se a todo direito de liberdade, nocivo à paz e a ordem, em benefício do Estado.
-> “homo homini lupus” = o homem era como um lobo para o homem.


• Jacques Bossuet
- “Política segundo a sagrada escritura”
-> principio do direito divino dos reis: o poder real emana de Deus, a autoridade do rei é sagrada, revoltar-se contra o rei equivalia a revoltar-se contra Deus.
-> “um rei, uma lei, uma fé”.


• Jean Bodin
- “A República”
-> soberania não-partilhada.
-> a soberania real emana das leis de Deus.


• Hugo Grotius
- “Do direito da paz e da guerra”
-> os homens aceitavam submeter-se a uma autoridade soberana porque compreendiam as vantagens naturais que uma sociedade ordenada e pacífica representa.

O ABSOLUTISMO NA FRANÇA:
• o processo de centralização política:
- iniciou-se com os capetíngios.
- iniciou-se depois da Guerra dos Cem Anos com a dinastia Valois.
- teve seu apogeu com a dinastia dos Bourbons.


• Carlos IX: dinastia Valois
- as guerras de religião dificultavam a completa centralização política: envolviam toda a população (burgueses, nobres, populares e o próprio soberano).
- lutas entre católicos e protestantes (huguenotes)
-> Guise = nobreza
-> Bourbons = burguesia mercantil calvinista
- Noite de São Bartolomeu (24.08.1572): massacre de milhares de protestantes.


• Henrique III:
- Guerra dos Três Henriques: o católico Henrique de Guise disputou a hegemonia política com o próprio rei Henrique III, que era apoiado pelo protestante Henrique de Navarra Bourbon.
• Henrique IV (Henrique de Navarra Bourbon): dinastia Bourbon.
- oposição dos católicos.
- abandonou o protestantismo.
- Edito de Nantes (1598): liberdade de culto aos protestantes -> encerrava a divergência religiosa e consolidava o absolutismo.


• Luis XIII:
- em 1612, foi convocada pela última vez até 1789, a assembléia dos Estados Gerais.
- Cardeal Richelieu (ministro) : internamente, buscou enfraquecer a nobreza e a fortalecer o poder do rei, além de apoiar a burguesia; externamente, tornou a França uma das grandes potências européias.
+ Guerra dos Trintas Anos (1618-1648): começou devido as disputas religiosas no Sacro Império Romano Germânico e acabou por desdobrar-se num conflito entre os Habsburgos e os Bourbons.
- motivos da intervenção francesa: o poderio da dinastia Habsburgo preocupava a França e a dinastia Bourbon visava à hegemonia política na Europa.
- Católicos Habsburgos (Áustria e Espanha) X Protestantes (Boêmia, Dinamarca, Suécia, Holanda e principados alemães).
- a França interveio no conflito lutando contra os católicos a fim de enfraquecer os Habsburgos.
- vitória da França: hegemonia européia.
- Paz de Vestfália: a França recebeu as províncias da Alsácea e Lorena e os bispados de Metz, Toul e Verdun.


• Luis XIV
- apogeu do absolutismo na França: “O Estado sou eu” ( “L’Etat c’est moi” )
- cardeal Mazarino (ministro): política centralizadora e eliminou as frondas (associações de nobres e burgueses opositoras do absolutismo e revoltadas com os tributos) Ò consolidação do absolutismo.
- Jean Baptiste Colbert (ministro): desenvolveu o mercantilismo, fortaleceu a burguesia, dotou o governo de recursos, desenvolvimento das manufaturas, companhias de comércio, conquistas territoriais na Ásia e na África.
- construção do Palácio de Versalhes: corte
- conflitos militares: manter a hegemonia territorial Ò prejudicaram as finanças do Estado Ò aumento de impostos Ò descontentamento da burguesia.
- Edito de Fontainebleau (1685): revogou o Edito de Nantes alegando que quase não existia protestantes na França Ò a perseguição religiosa promoveu a emigração de vários huguenotes, principalmente burgueses, arruinando a economia mercantil.
- início de um período de crises na França: Luis XV e Luis XVI.

O ABSOLUTISMO NA INGLATERRA:
+ O processo de centralização política:
- só ocorreu depois da Guerra dos Cem Anos (1337-1453), que enfraqueceu a nobreza, e da Guerra das Duas Rosas (1455-1485), que dividiu a nobreza.
- ascensão da Dinastia Tudor: instalou o absolutismo com o apoio da burguesia e do Parlamento.


• Henrique VII:
- iniciou a dinastia Tudor, pacificou o país e consolidou o estado nacional.


• Henrique VIII:
- dominou o Parlamento.
- governou de forma absolutista.
- realizou a reforma protestante na Inglaterra.
- Ato de Supremacia (1534): criou a Igreja Anglicana e tornou-se seu chefe.


• Eduardo VI:
- manteve a reforma protestante.


• Maria I:
- restabeleceu o catolicismo.
- perseguiu violentamente os protestantes.


• Elizabeth I:
- consolidou o anglicanismo.
- desenvolvimento da política mercantilista.
- início da colonização efetiva da América do Norte: colônia de Virgínia.
- derrotou a “Invencível Armada” espanhola de Felipe II: 1588.
- morre em 1603 sem deixar herdeiros: o trono vai ser ocupado, por questões de parentesco, pelo rei da Escócia, Jaime I, iniciando a dinastia Stuart.
ITÁLIA E ALEMANHA:
- A consolidação dos Estados Nacionais italiano e alemão somente se completou na segunda metade do século XIX.

Resumo sobre o Renascimento Cultural

1. Conceito
* Renascimento cultural foi um movimento artístico-intelectual que, a partir do séc. XV, recusou o pensamento religioso medieval, colocando o ser humano no centro de todos os interesses.

2. Antecedentes
* O Renascimento cultural, ou Renascença, foi marcado por um retorno aos valores e características da antiguidade clássica greco-romana. Os renascentistas faziam várias críticas ao período medieval, dominado pelos valores culturais e religiosos da Igreja.
* Por este motivo, para eles, a Idade Média foi um período de pouco avanço cultural, que ficava entre a Antiguidade e a Modernidade. Modernidade era a forma como denominavam o período em que viviam.
* Assim, a Modernidade foi caracterizada como uma época de progresso intelectual, na qual se fazia renascer a cultura clássica greco-romana. Daí a origem do termo Renascimento.
* Para os homens da época, a cultura greco-romana era muito superior à cultura medieval. Assim, a Idade Média passou a ser denominada Idade das Trevas.
* Vale ressaltar que, atualmente, o termo Idade das Trevas é questionado pelos historiadores.

3. Características
* O Renascimento Cultural foi um movimento com características próprias. Uma delas foi o retorno à cultura greco-romana, pois os renascentistas achavam que gregos e romanos tinham um conhecimento mais amplo da vida.
* Outra característica foi o humanismo e o antropocentrismo , pois o homem passou a ser o centro de todas as atenções – até então situado nas coisas divinas.
* Além disso, foi caracterizado pelo hedonismo e individualismo , considerando a intensa preocupação como o prazer e a liberdade do indivíduo.
* Foi marcado também pelo racionalismo e valorização da natureza, uma vez que os renascentistas passaram a adotar métodos experimentais e de observação da natureza.
* Vale ressaltar que estas características faziam um contraponto aos valores medievais, marcado, geralmente, pelo teocentrismo , pela negação dos desejos humanos e pelo conhecimento marcado pela fé.

4. Onde e quando ocorreu
* A Itália foi o berço do Renascimento cultural. Um dos motivos foi o fato da Itália ter sido herdeira direta do Império Romano. Assim, havia um contato constante com resquícios da cultura romana
* Além disso, o forte desenvolvimento econômico das cidades italianas possibilitou que os comerciantes financiassem os artistas.
* O período de maior produção renascentista, na Itália, foi de 1450 a 1550. No restante da Europa, ele ocorreu durante todo o século XVI.
* Os pensadores, escritores do Renascimento eram conhecidos como humanistas, ou seja, grandes conhecedores da cultura clássica.
* Boa parte destes representantes do Renascimento se destacou na Itália, especialmente na pintura e na escultura. Outros, tiveram destaque fora da Itália, principalmente na literatura e na filosofia.

5. Alguns representantes na Itália
* Leonardo da Vinci (1452-1519): foi pintor, arquiteto, escultor, físico, engenheiro, entre outros. É autor, entre outras obras, da Mona Lisa e A Última Ceia.
* Michelângelo Buonarroti (1475-1564): foi arquiteto, escultor e pintor. É autor de obras como, Pietá, Davi, Moisés e pinturas da Capela Sistina.
* Nicolau Maquiavel (1469-1527): historiador e diplomata, é considerado o fundador do pensamento e da ciência política moderna.
* Sandro Botticelli (1444-1510): também pintou um grande número de madonas, além de quadros de inspiração religiosa e pagã, como A Primavera e O Nascimento de Vênus.
* Galileu Galilei (1564-1642): matemático, físico e astrônomo, foi um dos primeiros estudiosos a usar o método experimental para estudar a natureza e comprovar suas teorias. Construiu a primeira luneta astronômica, por meio da qual demonstrou que o centro do universo é o sol e não a terra.

6. Os mecenas
* O comércio intenso com o Oriente, fez algumas cidades italianas acumularem grandes fortunas.
* Com isso, dispunham de condições materiais para financiar a produção artística de escultores, pintores, arquitetos, músicos, entre outros.
* Os próprios governantes e papas passaram a dar proteção e ajuda financeira aos artistas e intelectuais. Era, em outras palavras, uma espécie de patrocínio.
* Este patrocínio era denominado mecenato e, os patrocinadores, eram chamados de mecenas. Em linhas gerais, o mecenato visava tornar o poder central mais popular.
* Assim, os donos do poder se valiam dos artistas para se tornarem conhecidos através de estátuas, pinturas, obras escritas e canções.

7. Alguns representantes fora da Itália
* Erasmo de Roterdã (1466-1536): nascido nos Países Baixos, destacou-se na literatura e na filosofia. Criticou a sociedade do seu tempo na obra Elogia da Loucura.
* Michel de Montaigne (1533-1592): nascido na França, foi um célebre filósofo e moralista, autor de Ensaios.
* Willian Shakespeare (1564-1616): nascido na Inglaterra, destacou-se na literatura e teatro, autor de Romeu e Julieta, Hamlet, entre outros.
* Miguel de Cervantes (1547-1616): nascido na Espanha, destacou-se na literatura, autor de Dom Quixote de la Mancha.
* André Vesálio (1514-1564): nascido na Bélgica, é considerado o pai da anatomia moderna, autor de De Humani Corporis Fabrica.

Resumo sobre Absolutismo

1. Conceito
* O absolutismo foi uma prática política criada na Europa, a partir do século XV, que defendia o poder total na mão dos reis.

2. Antecedentes I
* No fim da Idade Média, uma aliança entre o rei e a burguesia fez mudar o mapa político europeu
* Surgiram as monarquias nacionais , territórios unificados sob o comando de um rei com amplos poderes na mão

3. Antecedentes II
* A burguesia se beneficiou com a existência de uma só língua, uma só moeda e mais segurança nas transações comerciais
* O rei também se beneficiou, pois obteve mais dinheiro, exército e poder em suas mãos
* O poder do rei foi justificado através da ação dos teóricos absolutistas

4. Teóricos Absolutistas: Nicolau Maquiavel
* Maquiavel foi um diplomata e historiador italiano
* Criou a obra O Príncipe , na qual defendia que o monarca deveria utilizar qualquer meio – lícito ou não – para manter o controle do seu reino
* A frase que resume suas idéias é: “Os fins justificam os meios”
* A Itália foi uma das últimas regiões unificadas na Europa (1870 )

5. Teóricos Absolutistas: Thomas Hobbes
* Hobbes foi um matemático e filósofo inglês
* Criou a obra Leviatã , na qual discorreu sobre a natureza humana e a necessidade de governos e sociedades
* Dizia que o ser humano, no estado natural, é cruel e vingativo, necessitando de um governo forte e centralizado para manter o seu controle
* A frase que resume suas idéias é: "O homem é o lobo do homem"

6. Teóricos Absolutistas: Jacques Bossuet
* Bossuet foi um bispo e teólogo francês
* Criou a obra “Política tirada da Sagrada Escritura”, na qual criou o argumento que o governo era divino e os reis recebiam o seu poder de Deus
* Assim, desobedecer a autoridade real seria considerado um pecado mortal
* Um dos reis que se valeu de suas idéias foi o monarca absolutista Luís XIV

7. Monarcas absolutistas: Luís XIV
* Luís XIV foi rei da França entre 1643 e 1715
* Conhecido como Rei-Sol
* Autor da frase “O estado sou eu”, que resume o espírito absolutista da época
* Durante o seu reinado, foi construído o luxuoso Palácio de Versalhes , morada da família real francesa desde 1683.

Testes do 2o bimestre no Lemos de Castro

Turmas do 6o Ano
Mesopotâmia e Egito

Turmas do 7O Ano
Mudanças no feudalismo e Fortalecimento do poder dos reis( tema também do trabalho do dia 11/06 podendo consultar a pesquisa)

Fases da Revolução Industrial

Dicas que valem ouro!!!!!!

O Bom resultado em uma prova depende da qualidade e da dedicação dispensada ao estudo. Entretanto, o momento da avaliação traz certa carga de tensão, que pode atrapalhar até mesmo o aluno mais bem preparado. Desejando o sucesso de todos postarei alguns "conselhos" com o objetivo de tornar o momento da avaliação uma experiência gratificante e recompensadora.

1- Você estudou, logo, está preparado para resolver todas as questões, mesmo que no primeiro momento ache o contrário.
2- Não tenha pressa de sair e não se importe com a pressa dos demais.
3- Se um colega ao sair te avisar que está te esperando "lá embaixo", dispense-o para que este fato não te apresse e contribua para tirar a sua concentração.
4- Utiliza todo o tempo da prova, isso é um direito seu. Não se esqueça: se no mercado tempo é dinheiro, na prova tempo é nota.
5- CUIDADO com as seguintes palavras: Exceto, Não, Incorreto. Muitos alunos erram questões, cujos assuntos dominam, por não observar os enunciados com cuidado.
6-Se uma questão está aparentando grande Dificuldade e aparentemente não és capaz de resolve-la, passe adiante. Ao ler toda a prova, provavelmente uma outra informação ativará sua memória e serás capaz de resolver a questão anterior.
7- Leia com atenção o texto que acompanha as questões, pois elas podem te fornecer dados importantes para pensares tanto a questão em tela, como as demais.
8- Antes de entregar a avaliação, revise-a, revise-a. Tempo é nota. gaste todo o tempo que tiveres.
9- Você estudou, você é capaz!!

Boa avaliação a todos e muitas notas "10"

Abraço,

Professora Vânia Regina.