Planeta Sustentável

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

O valor da vírgula

O Valor da Vírgula
R_MORTIMER

Campanha dos 100 anos da ABI (Associação Brasileira de Imprensa)

Vírgula pode ser uma pausa... ou não.
Não, espere.
Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.

Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.

Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.

E vilões.
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.

Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.

Uma vírgula muda tudo.

Experimente colocar a vírgula nessa frase:

SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.

Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.
Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM.


ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua informação.

Para o alunos do 8o Ano - vídeo 2

Para o alunos do 8o Ano - vídeo 1

terça-feira, 20 de outubro de 2009

Para os alunos do 9o Ano/República vídeo 5

Para os alunos do 9o Ano/República vídeo 4

Para os alunos do 9o Ano/República vídeo 3

Para os alunos do 9o Ano / República vídeo 2

Para os alunos do 9o Ano / República vídeo 1

Para os alunos do 6o Ano- vídeo2

Para os alunos do 6o Ano- vídeo1

Vídeo-Para os alunos do 7o Ano

Vídeo- Para os alunos do 7o Ano

Vídeo: Início da colonização portuguesa/7o Ano

Para os alunos do 7o Ano

Slides para o 6o ano

Slides para o 6o ano

Vídeo para os alunos do 6o Ano

Para os alunos do 6o Ano-Deuses Gregos e Romanos

Deuses Gregos e Romanos
A mitologia grega é bastante rica em termos de contos e explicações da origem do mundo, a tudo atribuindo os poderes dos deuses gregos, que segundo a crença geral, moravam no Monte Olimpo.
Dizem as lendas gregas que, no princípio, havia somente o grande Caos, do qual surgiram os Velhos Deuses, ou Titãs, dirigidos pelo deus Cronos (Tempo). Zeus era um filho de Cronos e chefiou a rebelião da nova geração dos deuses - chamados Deuses Olímpicos - que dominaram a Grécia em toda a sua época clássica. Os principais deuses olímpicos são:
Zeus
É o deus principal, governante do Monte Olimpo. Rei dos deuses e dos homens, era o sexto filho de Cronos. Como seus irmãos, deveria ser comido pelo pai, mas a mãe deu uma beberagem a Cronos e este vomitou novamente o filho; este e seus irmãos, também vomitados na mesma hora, uniram-se contra o pai, roubaram os raios e venceram a batalha. Os raios, fabricados pelo deus Hefaistos, eram o símbolo de Zeus.
Zeus para os gregos e Júpiter para os romanos.
Palas Atena ou Atenéia
Deusa virgem, padroeira das artes domésticas, da sabedoria e da guerra. Palas nasceu já adulta, na ocasião em que Zeus teve uma forte dor de cabeça e mandou que Hefaistos, o deus ferreiro, lhe desse uma machadada na fronte; daí saiu Palas Atena. Sob a proteção dessa deusa floresceu Atenas, em sua época áurea. Dizia-se que ganhou a devoção dos atenienses quando presenteou a humanidade com a oliveira, árvore principal da Grécia.
Palas para os gregos e Minerva para os romanos.
Apolo
Deus do sol e patrono da verdade, da música, da medicina e pai da profecia. Filho de Zeus, fundou o oráculo de Delfos, que dava conselhos aos gregos através da Pitonisa, sacerdotiza de Apolo que entrava em transe devido aos vapores vindos das profundezas da terra.
Apolo para os gregos
Ártemis
A Diana dos romanos, era a deusa-virgem da lua, irmã gêmea de Apolo, poderosa caçadora e protetora das cidades, dos animais e das mulheres. Na Ilíada de Homero, desempenhou importante papel na Guerra de Tróia, ao lado dos troianos.
Ártemis para os gregos e Diana para os romanos.
Afrodite
Deusa do amor e da beleza, era esposa de Hefaistos e amante de Ares, a quem deu vários filhos (entre eles Fobos = Medo, e Demos = Terror). Afrodite era também mãe de Eros.
Afrodite para os gregos e Vênus para os romanos.
Hera
Esposa de Zeus, protetora do casamento, das mulheres casadas, das crianças e dos lares. Era também irmã de Zeus, uma das filhas vomitada por Cronos.
Hera para os gregos e Juno para os romanos.
Démeter
Era a deusa das colheitas, dispensadora dos cereais e dos frutos. Quando Hades, deus do inferno, levou sua filha Perséfone como sua esposa, negou seus poderes à terra, e esta parou de produzir alimentos; a solução de Zeus foi que Perséfone passaria um terço do ano no inferno, com seu marido, e o restante do tempo com sua mãe, no Olimpo. Dessa forma, Démeter abrandou sua ira e tornou a florescer nas colheitas.
Démeter para os gregos e Ceres para os romanos.
Hermes
Filho de Zeus e mensageiro dos mortais, era também protetor dos rebanhos e do gado, dos ladrões, era guardião dos viajantes e protetor dos oradores e escritores.
Hermes para os gregos e Mercúrio para os romanos.
Poseidon
É o deus do mar e dos terremotos, foi quem deu os cavalos para os homens. Apesar disso, era considerado um deus traiçoeiro, pois os gregos não confiavam nos caprichos do mar.
Poseidon para os gregos e Netuno para os romanos.
Dionísio
Era o deus do vinho e da fertilidade. Filho de Zeus e uma mortal, foi alvo do ciúme de Hera, que matou sua mãe e transtornou o seu juízo. Assim, Dionísio vagueava pela terra, rodeado de sátiros e mênades. Era o símbolo da vida dissoluta.
Dionísio para os gregos e Baco para os romanos.
Ares
O deus guerreiro por excelência. Seu símbolo era o abutre. Seus pais, Zeus e Hera, detestavam-no, mas era protegido por Hades, pois povoava o inferno com as numerosas guerras que provocava. Sua vida estava longe de ser exemplar - foi surpreendido em adultério com Afrodite, esposa de Hefaistos, que os prendeu em fina rede; foi ferido por três vezes por Héracles (Hércules). Era muito respeitado pelos gregos por sua força e temperamento agressivo.
Ares para os gregos e Marte para os romanos.
Hefaistos ou Hefesto
Deus ferreiro, do fogo e dos artífices. Filho de Zeus e Hera, foi lançado do Olimpo por sua mãe, desgostosa por ter um filho coxo. Refugiou-se nas profundezas da terra, aprendendo com perfeição o ofício de ferreiro. De suas forjas saíram muitas maravilhas, inclusive a primeira mulher mortal, Pandora, que recebeu vida dos deuses. Construiu no Olimpo um magnífico palácio de bronze para si próprio, e era estimado em Atenas. Para compensá-lo de sua feiúra, seu pai deu-lhe por esposa Afrodite, a deusa da beleza. Era artesão dos raios de Zeus.
Hefaistos para os gregos e Vulcano para os romanos.
Além desses deuses, que junto a muitos outros pululavam no Olimpo, havia heróis (filhos de deusas ou deuses com mortais), semideuses, faunos, sátiros e uma infinidade de entidades mitológicas que explicavam por lendas todos os fenômenos da natureza. Entre os heróis mais populares, podemos citar:
Io - amada por Zeus, que a transformou em novilha para escondê-la da ciumenta Hera.
Deucalião e Pirra - únicos sobreviventes do dilúvio que Zeus mandou ao mundo pervertido.
Héracles - ou Hércules, autor dos famosos Doze Trabalhos; era filho de Zeus e da moratal Alcmena.
Édipo - que matou a esfinge e casou-se com sua própria mãe.
Perseu - que matou a Medusa, uma das Górgonas, e libertou a princesa Andrômeda da serpente marinha.
Cadmo - que matou um dragão e no local fundou a cidade de Tebas.
Europa - irmã de Cadmo, foi amada por Zeus que lhe apareceu sob a forma de um touro e, em suas costas, atravessou o mar.
Jasão - chefe dos Argonautas, equipe de heróis - Héracles, Orfeu, Castor e Pólux, e outros - que navegou no navio "Argos" em busca do Velocino de Ouro.
Teseu - que penetrou o labirinto de Creta e matou o Minotauro, acabando por unificar a Ática.
Atalanta - mulher aventurosa que se casou com o ardiloso Hipomenes.
Belerofonte - que matou o monstro Quimera e domou o cavalo alado, Pégaso.
Os heróis de Tróia -Aquiles, Heitor, Ájax, Agaménon, Ulisses - autor da idéia do cavalo de Tróia - e outros.

Exercícios para os alunos do 6o Ano de História/4o bimestre

01. A capital do Império Romano do Oriente era:
a) Veneza
b) Constantinopla X
c) Marrocos
d) Cartago

02. Os animais selvagens espalhados pela Itália têm cada um a sua toca, o seu covil, a sua furna; aqueles que combatem e morrem pela Itália têm apenas o ar e depois nada mais: sem casa, sem moradia fixa, erram com suas mulheres e seus filhos. (Tibério Graco in: Malet/Isaac, História Universal.)
Dentre as medidas propostas pelos irmãos Tibério e Caio Graco, a "Lex Agrária", que previa a divisão de terras do Estado entre os camponeses livres, visava:
a) Instalar a desordem e a baderna generalizada, ferindo os princípios de participação política oferecidos aos camponeses pela ordem senatorial romana;
b) Interromper a Expansão Territorial, pois, segundo a opinião de ambos, esta seria a principal razão da exclusão social existente em Roma;
c) Oferecer ao pequeno camponês condições de sobrevivência junto à terra, já que a concorrência com a grande propriedade escravocrata excluía-os do espaço agrário; X
d) Transformar radicalmente a estrutura de poder da República, retirando, definitivamente, o patriciado do controle efetivo do Estado;
e) Possibilitar às populações vencidas a oportunidade de manter os seus domínios, impedindo, deste modo, a obtenção da terra pelo Estado Romano.

03. Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:

a) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;
b) na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-se numa oligarquia;
c) os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das terras do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos; X
d) no Império Romano, todos os homens livres - os cidadãos - eram proprietários de terras;
e) no Império Romano, a base da economia era o comércio e a indústria.

04.A penetração dos bárbaros no Império Romano:

a) foi realizada sempre através de invasões armadas;
b) realizou-se a partir do século VI, quando o Império entrou em decadência;
c) verificou-se inicialmente sob a forma de migrações pacíficas e, posteriormente, através de invasões armadas; X
d)foi realizada sempre de maneira pacífica;
e)verificou-se principalmente nos séculos II e III.

Exercícios para os alunos do 7o Ano de História/4o bimestre

Matéria:História Professora: Vânia Regina
4º Bimestre/2009 -7o Ano do Ensino Fundamental
Aluno(a): _______________________Nº_____ Turma: ______

1. (UFAL) A implantação em 1548, no Brasil, do sistema de Governo-Geral tinha objetivo:

a) legislar e executar as decisões das Câmaras Municipais;
b) iniciar o processo de colonização da costa brasileira;
c) promover e desenvolver atividades no mercado de consumo;
d) expandir a ocupação do interior do território nacional;
e) coordenar e centralizar a administração das Capitanias. X

2. (UFAL) O reconhecimento da terra e a garantia de sua posse,
foram objetivos principais das:

a) feitorias instaladas no Brasil na fronteira entre o sertão
e o litoral;
b) entradas e bandeiras paulistas financiadas por Portugal após
1530;
c) encomendas organizadas pelos navegadores portugueses
instalados no Brasil;
d) expedições enviadas por Portugal ao Brasil nos primeiros
trinta anos; X
e) missões jesuíticas incentivadas por Portugal no Período
Colonial.

3. (MACKENZIE) O sistema de capitanias, criado no Brasil em
1534, refletia a transição do feudalismo para o capitalismo,
na medida em que apresentava como característica:

a) a ausência do comércio internacional, aliada ao trabalho
escravo e economia voltada para o mercado interno;
b) uma economia de subsistência, trabalho livre, convivendo
com forte poder local descentralizado;
c) ao lado do trabalho servil, uma administração rigidamente
centralizada;
d) embora com traços feudais na estrutura política e jurídica,
desenvolveu uma economia escravista, exportadora, muito distante
do modelo de subsistência medieval; X
e) uma reprodução total do sistema feudal, transportada para os
tópicos.

4. (UCSAL) Ao estabelecer o Sistema de Capitanias Hereditárias,
D. João III objetivava:

a)demonstrar que as sugestões feitas por Cristóvão Jacques, alguns
anos antes, eram extraordinárias;
b)repetir em territórios brasileiros uma experiência bem-sucedida
nas ilhas do Oceano Atlântico e no litoral oriental da África;
c)povoar o litoral brasileiro em toda sua extensão concomitantemente,
impedindo assim novas incursões estrangeiras; X
d)incentivar o cultivo da cana-de-açúcar por meio de doação de terras a
estrangeiros, modernizando assim a produção;
e)fortalecer o poder da nobreza portuguesa que se encontrava em declínio,
oferecendo-lhe vastas áreas de terras no Brasil.

domingo, 18 de outubro de 2009

MUSEU - Dica para o 9o ANO

Faça uma visita virtual ao Museu da República:
http://www.republicaonline.org.br

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