Planeta Sustentável
quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012
Para o 8o Ano - Geografia- Deriva Continental - Jele
Associada aos diversos climas, relevos e solos existentes no Brasil há uma variedade de formações vegetais. A vegetação brasileira pode ser classificada em floresta Amazônica, mata Atlântica (florestas costeiras), caatinga, pantanal mato-grossense, cerrado, campos, mata de araucária, mata de cocais, mangue e restinga.
Explorada desde a colonização, a vegetação original é a primeira fonte de riqueza do país. A extração de pau-brasil representa o início de um processo desordenado de utilização da cobertura vegetal, que persiste até hoje em diferentes níveis, e levou, praticamente, à extinção da mata Atlântica. Atualmente o desmatamento atinge sobretudo a Amazônia.
Os principais produtos extraídos da floresta são o guaraná, o látex e a castanha-do-pará. Embora sua exploração econômica possa ocorrer de forma a não interferir no equilíbrio ecológico e a garantir a sobrevivência de comunidades da floresta, ela continua acontecendo de maneira predatória na maioria dos casos. Os impactos ambientais de maior escala em toda a Amazônia têm sido provocados pela extração ilegal de madeira e pela destruição de extensas áreas, por meio de desmatamentos e queimadas, para a prática da agricultura e da pecuária. A floresta já perdeu uma área de 512.400 km², cerca de 12,8% de seu total de origem.
A princípio, a criação de gado não causou danos ambientais, mas, recentemente, com o investimento de grandes capitais e a excessiva proliferação do gado, o equilíbrio vem sendo ameaçado. Há também contaminação por causa de agrotóxicos utilizados na agricultura, nos garimpos irregulares, na caça e na pesca predatórias. Tudo isso prejudica a qualidade da água, elemento-base de todo o ecossistema pantaneiro.
Mata de cocais–Situada entre a floresta Amazônica e a caatinga, a mata de cocais está presente nos estados do Maranhão e do Piauí e norte do Tocantins. No lado oeste, onde a proximidade com o clima equatorial da Amazônia a torna mais úmida, é freqüente o babaçu: palmeiras que atingem de 15 a 20 m de altura. Dos cocos do babaçu extrai-se o óleo, muito utilizado pelas indústrias alimentícia e de cosméticos. No lado mais seco, a leste, domina a carnaúba, que pode atingir até 20 m de altura. Das folhas da carnaúba é extraída a cera. A mata de cocais é utilizada por várias comunidades extrativistas que exercem suas atividades sem prejudicar essa formação vegetal. A destruição, no entanto, acontece com a criação de áreas de pasto para a pecuária, principalmente no Maranhão e no norte do Tocantins.
Restinga–É uma vegetação própria de terrenos salinos, formada por ervas, arbustos e árvores. Predomina no litoral da Bahia ao Rio de Janeiro e no do Rio Grande do Sul. Os destaques são a aroeira-de-praia e o cajueiro. Recebe os efeitos da mesma ação destrutiva a que está exposto o mangue.
Para o 7o Ano - Geografia - Paisagens naturais
O Nosso País é rico em Paisagens Naturais, sem dúvida alguma o Brasil é um dos países mais lindos do planeta, são diversos lugares que atraem turistas de todo o mundo, o litoral brasileiro é rico em cultura e beleza.
Entre as paisagens naturais do Brasil estão Fernando de Noronha, Bonito, Pantanal, Pão de Açucar, Floresta Amazônica, Cataratas do Iguaçu, etc. A região Nordeste é um dos lugares que possui mais paisagens naturais, confira algumas fotos das belezas do Brasil.
Fotos de Paisagens Naturais do Brasil
Aula 04 - Geografia - EscalasOs alunos, do 7o Ano, deverão ver os slides postados no dia 2 de maio de 2011
Projeto para ser desenvolvido para o 6o do Jele em Geografia
Projeto “Nosso lugar e os outros lugares”
Filme "RIO"

1. Desenvolver nos educandos suas habilidades e reflexões relacionadas, principalmente, aos conceitos/categorias de lugar, paisagem e espaço geográfico.
2. Promover uma reflexão sobre a temática do filme, as variantes linguísticas dos personagens e as características da Fábula.
Objetivos de aprendizagem
1. Reconhecer o lugar como categoria de análise dos estudos geográficos;
2. Perceber que o lugar em que vivemos estabelece relação com os outros lugares do Brasil e do mundo.
3. Identificar elementos culturais do Brasil, com destaque para o Rio de Janeiro.
4. Verificar as variantes linguísticas utilizadas pelas personagens do filme.
5. Refletir acerca do contrabando de animais silvestres, da extinção de animais e da importância da amizade.
6. Assimilar a concepção de Fábula.
Tarefa
Os alunos deverão ver o filme e fazer um relatório e entregar a professora (poderá ser digitado ou enviado para o email vania.historia@globo.com).
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